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2024-05-13 16:30:19

语文教研活动记录范文(语文教研活动记录怎么写)

导读 欢迎观看本篇文章,小升来为大家解答以上问题。语文教研活动记录范文,语文教研活动记录怎么写很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1...

欢迎观看本篇文章,小升来为大家解答以上问题。语文教研活动记录范文,语文教研活动记录怎么写很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、最近发现学生在作业中抄写单词的错误很多。有些单词老师解释了很多遍,作业还是有错。

2、我们一起考虑和讨论了问题产生的原因,认为随着学生进入小学三年级,识字和写字的增多,识字的巩固仍应是识字教学的一个重点。尤其是到了中年级,学生开始喜欢使用可识别的文字,错别字很多,或者可以说是错别字的高峰。所以除了多接触,多开会,分类复习,还要引导学生在小笔练习和习题中正确使用,边学边巩固,帮助学生度过这个困难时期。比如抄写生词时,不能生搬硬套,要联系单词的意思。比如“普”在教学中可以和学生的科学知识挂钩。“蒲公英”是草本植物,所以偏旁是草书字。我相信学生多想想办法,写作错误率一定会降低。

3、另外,对比原著,发现孩子的文笔开始下滑。我们也一直在寻找原因。我们认为,第一个原因是作业增加,第二个原因是老师疏忽了,不像低年级那样手牵手。事实上,我们仍然需要继续加强写作教学的指导。

4、我们应该继续加强写作教学的指导。指导书写时,教师必须在黑板上书写,对不容易写好的笔画和容易写错的笔顺进行引导,要求学生书写正确、美观。防止学生疲劳,一节课不要写太多字,可以摊到每节课。在写作教学中,教师要注意掌握,不是写尽可能多的字,而是写的质量。

5、教师对学生写作的评价应有所侧重。他们可以讨论个别生词的关键笔画和笔画顺序,以吸引学生的注意力。还可以把重点放在与其他形态相近的生词的联系上,从生词之间的联系中复习巩固生词,进行有效的迁移。另外,要注意评价主体的多样性、评价的整体性和全面性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。